Ein moderner Blick auf Terman's Studium der Begabten
Es mag zwar naheliegend sein, anzunehmen, dass Menschen mit extrem hohem IQ ein Händchen für Erfolg haben, aber ein Image, das uns öfter durch Film, Fernsehen und Fantasy verkauft wird. Von Jay Gatsby in "The Great Gatsby" bis zu Lex Luthor in den Superman-Comics, wir sind dazu gekommen, Super-Reichen mit Super-Smart zu assoziieren.
Sogar Präsident Donald Trump hat behauptet, einen IQ zu haben, der "einer der höchsten" in einem gut veröffentlichten Tweet von 2013 ist, was darauf hindeutet, dass sein Reichtum irgendwie mit seiner Intelligenz verbunden war .
Aber für jedes Individuum, das wir als "Genie" bezeichnen, von Jeff Zuckerberg bis Steve Jobs, gibt es genauso viele wie Nobelpreisträger John Nash (von "A Brilliant Mind") und den Mathematiker Kurt Gödel, die schrecklich an psychischen Erkrankungen gelitten haben und persönliche Krisen.
Gibt es einen wirklichen Beweis dafür, dass ein IQ, wenn er die harten Zahlen berechnet, irgendetwas über die Erfolgswahrscheinlichkeit eines Menschen sagen kann, sei es finanziell, akademisch oder kreativ?
IQ-Tests verstehen
Die allerersten IQ-Tests wurden entwickelt, um Schüler zu identifizieren, die zusätzliche akademische Hilfe benötigten. Mit der Zeit wurde diese Absicht umgedreht und die Tests wurden schnell zu einem Mittel, um Personen zu identifizieren, die eine höhere Intelligenz als der Durchschnitt hatten.
Bei einer standardisierten Prüfung, wie dem Stanford-Binet-Test, liegt der durchschnittliche IQ-Wert bei 100. Alles über 140 gilt als hoher oder genialer IQ. Es wird geschätzt, dass zwischen 0,25 Prozent und 1,0 Prozent der Bevölkerung in diese Elite-Kategorie fallen.
Terman's Studium der Begabten
Mit dem Aufkommen von IQ-Tests begann der Forscher zu untersuchen, ob höhere Tests mehr als den akademischen Erfolg einer Person beeinflussten.
In den frühen 1920er Jahren begann der Psychologe Lewis Terman , die emotionalen und sozialen Entwicklungsfähigkeiten von Kindern mit einem genialen IQ zu erforschen.
Terman, der sein Studium in Kalifornien absolvierte, wählte 1.500 Kinder zwischen acht und zwölf Jahren aus, die zusammen einen durchschnittlichen IQ von 150 hatten. Davon hatten 80 über 170 Punkte.
In den nächsten Jahren verfolgte Terman die Kinder weiter und stellte fest, dass die meisten sozial und körperlich gut eingestellt waren. Sie waren nicht nur akademisch erfolgreich, sondern auch tendenziell gesünder, stärker, größer und weniger unfallanfällig als vergleichbare Kinder mit normalem IQ.
Nach dem Tod von Terman im Jahr 1956 beschlossen andere Psychologen, die Forschung fortzusetzen, die Terman Studie der Begabten genannt. Die Studie dauert bis heute an und ist die längste Längsschnittstudie der Geschichte.
Korrelation von Intelligenz und Leistung
Unter den ursprünglichen Teilnehmern der Terman-Studie waren der berühmte Bildungspsychologe Lee Chronbach, die Schriftstellerin "I Love Lucy" Jess Oppenheimer, der Kinderpsychologe Robert Sears, der Wissenschaftler Ancel Keys und mehr als 50 andere, die inzwischen Fakultätsmitglieder an Colleges und Universitäten geworden waren. Wenn man die Gruppe als Ganzes betrachtet, berichtete Terman:
- Das durchschnittliche Einkommen von Terman's Subjekten im Jahr 1955 betrug beeindruckende $ 33.000 im Vergleich zu einem nationalen Durchschnitt von $ 5.000.
- Zwei Drittel hatten Hochschulabschlüsse erworben, während eine große Anzahl an Abschlüssen und Abschlüssen erworben hatte. Viele von ihnen waren zu Ärzten, Anwälten, Geschäftsleuten und Wissenschaftlern geworden.
So beeindruckend diese Ergebnisse auch waren, die Erfolgsgeschichten schienen eher die Ausnahme als die Regel zu sein. In seiner eigenen Bewertung bemerkte Terman, dass die Mehrheit der Fächer Berufe "so bescheiden wie die von Polizisten, Seemännern, Schreibkräften und Anwaltsgehilfen" verfolgte und schlussfolgerte, dass "Intelligenz und Leistung bei weitem nicht perfekt korreliert waren".
Persönlichkeitsmerkmale und Erfolg
Die Forscherin Melita Oden, die nach seinem Tod die Forschung von Terman weiterführte, beschloss, die 100 erfolgreichsten Probanden (Gruppe A) mit den 100 am wenigsten erfolgreichen (Gruppe C) zu vergleichen. Während sie im Wesentlichen die gleichen IQ-Niveaus hatten, verdienten jene in Gruppe C nur etwas über dem Durchschnittseinkommen der Zeit und hatten höhere Raten von Alkoholismus und Scheidung als Individuen in Gruppe A.
Laut Oden wurde die Ungleichheit größtenteils durch die psychologischen Merkmale der Gruppen erklärt. Diejenigen in Gruppe A tendierten dazu, "Klugheit und Voraussicht, Willenskraft , Ausdauer und den Wunsch zu übertreffen". Darüber hinaus zeigten sie als Erwachsene drei Schlüsselmerkmale, die in den meisten Gruppe-C-Fächern nicht zu finden waren: Zielorientierung, Selbstvertrauen und Ausdauer.
Dies legt nahe, dass, während der IQ eine Rolle im Lebenserfolg spielen kann, Persönlichkeitsmerkmale das entscheidende Merkmal bleiben, das diesen Erfolg verwirklicht.
Kritik an der Terman-Studie
Während die Ergebnisse der Studie von Terman überzeugend waren, werden sie oft dafür kritisiert, Faktoren auszuschließen, die zum Erfolg oder Misserfolg einer Person beigetragen haben könnten. Dies beinhaltete die Auswirkungen der Großen Depression und des Zweiten Weltkriegs auf das Bildungsniveau einer Person und die Geschlechterpolitik, die die beruflichen Aussichten von Frauen einschränkte.
Andere Forscher haben seitdem vorgeschlagen, dass jede zufällig ausgewählte Gruppe von Kindern mit ähnlichen Hintergründen genauso erfolgreich gewesen wäre wie Terman's ursprüngliche Themen.
Was uns das sagt
Eine Sache, die IQ-Scores zuverlässig vorhersagen können, ist der schulische Erfolg einer Person in der Schule. Was es nicht vorschlägt, ist, dass eine Person in der Arbeit oder im Leben infolge dieser Zahlen erfolgreich sein wird. In manchen Fällen kann es genau umgekehrt sein.
In der Tat haben einige Studien gezeigt, dass Kinder mit außergewöhnlichen akademischen Fähigkeiten anfälliger für Depressionen und soziale Isolation als weniger begabte Gleichaltrige sind. Ein anderer fand heraus, dass Menschen mit einem höheren IQ eher Marihuana rauchten und illegale Drogen konsumierten. Eine Erklärung dafür, so die Forscher, sei ein Persönlichkeitsmerkmal, das als Offenheit für Erfahrung bekannt sei.
Offenheit ist eine Eigenschaft, die im Wesentlichen unbewusste Barrieren beseitigt, die eine Person sonst von Erfahrungen abhalten würden, die als sozial inakzeptabel gelten. Darüber hinaus ist es mäßig mit Kreativität, Intelligenz und Wissen verbunden. Im Gegensatz dazu ist das Schließen von Erfahrung eher mit Routine, traditionellem Verhalten und engeren Interessen verbunden.
Während Forscher weiterhin über Terman's Forschung diskutieren, sind sich die meisten über das Schlüsselergebnis einig: Während Intelligenz möglicherweise ein Erfolgspotential andeutet, erfordert die Erfüllung dieses Potentials Fähigkeiten und Eigenschaften, die kein IQ-Test messen kann.
> Quellen:
> Connelly, B .; Einer, D ..; und Chernyshenko, O. "Einführung der Sonderabteilung" Offenheit für Erfahrungen: Überprüfung von Offenheitstaxonomien, Messung und nomologischem Netz ". J Persönliche Beurteilung . 2014; 96 (1): 1-16. DOI: 10.1080 / 00223891.2013.830620.
> Terman, L. (1925). Geistige und körperliche Eigenschaften von tausend begabten Kindern. Genetische Studien von Genius Band 1. Stanford, Kalifornien: Stanford University Press.
> Terman. L. und Oden, M. (1959). Genetische Studien des Genies. Vol. V. Die Begabten in der Mitte des Lebens: Fünfunddreißig Jahre Follow-up des überlegenen Kindes. Stanford, Kalifornien: Stanford University Press.
> Weismann-Arcache, C. und Tordjman, S. "Beziehung zwischen Depression und hohem intellektuellen Potenzial." Treat Res. 2012; Artikel 567376. DOI: 10.1155 / 2012/567376.