Im Alter von etwa 7 bis 11 Jahren befinden sich Kinder in der Zeit der kognitiven Entwicklung, die Jean Piaget als die konkrete Operationsphase bezeichnete . Während dieser Zeit der intellektuellen Entwicklung werden Kinder zunehmend fähiger, logische und konkrete Informationen zu verstehen. Sie haben jedoch immer noch Schwierigkeiten, hypothetische oder abstrakte Konzepte zu erfassen.
In diesem Alter sind Kinder in der Lage, sich auf mehrere Aspekte eines Problems oder einer Situation zu konzentrieren und werden weniger egozentrisch, was bedeutet, dass sie in der Lage sind, Dinge von verschiedenen Standpunkten aus zu denken und zu verstehen. Sie konzentrieren sich jedoch eher auf das "Hier und Jetzt" und weniger auf die zukünftigen Konsequenzen.
Wie Kinder in der mittleren Kindheit denken
Kognitive Fähigkeiten wie Konzentration und Gedächtnis verbessern sich in der mittleren Kindheit signifikant. Kinder in diesem Alter haben viel bessere Aufmerksamkeitsspannen als in der frühen Kindheit und sie sind besser in der Lage, sich Informationen für längere Zeiträume zu merken. Nicht nur ihre Fähigkeit, auf längere Zeit aufmerksam zu sein, ist viel besser, auch ihre selektive Aufmerksamkeit ist viel besser. Dies bedeutet, dass sie irrelevante Ablenkungen ausgleichen können, um sich nur auf hervorstechende Details zu konzentrieren. Wie Sie sich vorstellen können, ist diese Fähigkeit im Klassenzimmer von besonderer Bedeutung, da Kinder die Ablenkungen ihrer Klassenkameraden ignorieren können, um auf Lehrer und Lehrbücher zu achten.
Das Kurzzeitgedächtnis verbessert sich im Alter zwischen 7 und 11 Jahren erheblich. Dadurch sind Kinder in der Lage, mehr als eine Sache gleichzeitig zu beachten und viel schneller in der Lage zu denken. Diese Verbesserungen bei Speicherkapazität, Geschwindigkeit und Informationsverarbeitung werden sofort im Klassenzimmer sichtbar.
Während ein jüngeres Kind Mühe haben könnte, seine Aufgabe zu erfüllen, und sich nur auf eine Sache nach der anderen konzentrieren kann, ist der durchschnittliche Mittelschüler ziemlich gut im mentalen Multitasking geworden. Ein Student in diesem Alter kann sich leicht auf die Frage eines Lehrers konzentrieren, über die verschiedenen möglichen Antworten nachdenken, eine Antwort geben, anderen Kindern zuhören, wenn sie ihre Antworten anbieten, und an einer Gruppendiskussion teilnehmen.
Förderung der kognitiven Entwicklung in der mittleren Kindheit
Die Fortschritte in der kognitiven Entwicklung, die während der mittleren Schuljahre auftreten, sind meist an das Lernen gebunden. Wenn Kinder mehr lernen, werden sie zunehmend erfahrener und entwickeln kritische Bereiche ihres Gehirns. Eltern und Lehrer können dieses kognitive Wachstum fördern, indem sie ausreichend Gelegenheiten zum Lernen zwischen dem 7. und 11. Lebensjahr bieten.
- Ermutigen Sie Kinder zum Lesen. Das Lesen kann die kognitiven Fähigkeiten auf verschiedene Arten verbessern, zum Beispiel indem es Kindern hilft, ihre Wissensbasis zu erweitern, Sprachkenntnisse zu verbessern und die Konzentration zu verbessern.
- Betrachten Sie zweisprachige Bildung. Die Forschung hat gezeigt, dass das Erlernen einer zweiten Sprache eine Reihe kognitiver Vorteile bieten kann, einschließlich einer erhöhten geistigen Flexibilität.
- Versuchen Sie intrinsische Motivation aufzubauen. Versuche, Lob und Ermutigung anzubieten, wenn Kinder Interesse an akademischen Aktivitäten zeigen. Extrinsische Belohnungen , wie zum Beispiel Leckereien oder Spielzeug, können Kinder dazu bringen, ihre Hausaufgaben zu machen, aber eine solche Verstärkung wird Kindern nicht unbedingt helfen, eine innere Lernlust aufzubauen. Anstatt sich stattdessen auf das Loben von Ergebnissen wie gute Noten zu konzentrieren, konzentrieren Sie sich stattdessen auf lohnende Anstrengungen und harte Arbeit.