Jean Piaget war ein Schweizer Psychologe und genetischer Epistemologe. Bekannt ist er vor allem für seine Theorie der kognitiven Entwicklung, die sich mit der kindlichen intellektuellen Entwicklung im Laufe der Kindheit beschäftigt. Vor Piagets Theorie wurden Kinder oft einfach als Mini-Erwachsene betrachtet. Stattdessen schlug Piaget vor, dass die Denkweise von Kindern grundlegend anders ist als die von Erwachsenen.
Seine Theorie hatte einen enormen Einfluss auf die Entstehung der Entwicklungspsychologie als eigenständiges Teilgebiet der Psychologie und trug wesentlich zum Bereich der Bildung bei. Er wird auch als Pionier der konstruktivistischen Theorie angesehen, die darauf hinweist, dass Menschen ihr Wissen über die Welt basierend auf den Wechselwirkungen zwischen ihren Ideen und ihren Erfahrungen aktiv konstruieren.
Piaget wurde in einer Studie aus dem Jahr 2002 zum zweitwichtigsten Psychologen des 20. Jahrhunderts gewählt.
Piaget ist bekannt für:
- Theorie der kognitiven Entwicklung
- Genetische Erkenntnistheorie
Sein Interesse an der Wissenschaft begann früh im Leben
Jean Piaget wurde am 9. August 1896 in der Schweiz geboren und zeigte schon sehr früh Interesse für die Naturwissenschaften. Mit 11 Jahren hatte er seine Karriere als Forscher bereits begonnen, indem er eine kurze Abhandlung über einen Albino-Spatz geschrieben hatte. Er studierte weiterhin Naturwissenschaften und promovierte dort.
in Zoologie von der Universität Neuchâtel im Jahr 1918.
Seine Arbeit mit Binet hat dazu beigetragen, sein Interesse an der intellektuellen Entwicklung zu wecken
Piaget entwickelte später ein Interesse an der Psychoanalyse und verbrachte ein Jahr in einer von Alfred Binet geschaffenen Jungenanstalt . Binet ist bekannt als der Entwickler des ersten Intelligenztests der Welt und Piaget nahm an diesen Bewertungen teil.
Während seine frühe Karriere aus Arbeiten in den Naturwissenschaften bestand, begann er in den 1920er Jahren als Psychologe zu arbeiten. Er heiratete Valentine Châtenay im Jahr 1923 und das Paar wurde später zu drei Kindern. Piagets Beobachtungen seiner eigenen Kinder dienten als Grundlage für viele seiner späteren Theorien.
Piagets Theorie: Die Wurzeln des Wissens entdecken
Piaget identifizierte sich als genetischer Epistemologe . "Was die genetische Erkenntnistheorie vorschlägt, ist die Entdeckung der Wurzeln der verschiedenen Arten des Wissens, von seinen elementaren Formen bis zu den nächsten Ebenen, einschließlich des wissenschaftlichen Wissens", erklärte er in seinem Buch Genetic Epistemology .
Epistemologie ist ein Zweig der Philosophie, der sich mit Ursprung, Natur, Umfang und Grenzen des menschlichen Wissens befasst. Er war nicht nur an der Natur des Denkens interessiert, sondern daran, wie es sich entwickelt und versteht, wie Genetik diesen Prozess beeinflusst.
Seine frühe Arbeit mit Binets Intelligenztests hatte ihn zu der Schlussfolgerung geführt, dass Kinder anders denken als Erwachsene . Obwohl dies heute weithin akzeptiert wird, galt es zu dieser Zeit als revolutionär. Diese Beobachtung hat sein Interesse geweckt, zu verstehen, wie Wissen in der Kindheit wächst.
Er schlug vor, dass Kinder das Wissen, das sie durch ihre Erfahrungen und Interaktionen erwerben, in Gruppierungen, die als Schemata bekannt sind, sortieren. Wenn neue Informationen erworben werden, können sie entweder in bestehende Schemata assimiliert oder durch Überarbeitung und bestehendes Schema aufgenommen werden oder eine völlig neue Kategorie von Informationen schaffen.
Heute ist er vor allem für seine Forschung zur kognitiven Entwicklung von Kindern bekannt. Piaget studierte die intellektuelle Entwicklung seiner eigenen drei Kinder und schuf eine Theorie, die die Stadien beschreibt, die Kinder bei der Entwicklung von Intelligenz und formalen Denkprozessen durchlaufen.
Die Theorie identifiziert vier Phasen:
(1) Das sensomotorische Stadium : Das erste Entwicklungsstadium dauert von der Geburt bis etwa zum zweiten Lebensjahr. An diesem Punkt der Entwicklung kennen Kinder die Welt hauptsächlich durch ihre Sinne und motorischen Bewegungen.
(2) Die präoperative Phase : Die zweite Entwicklungsstufe dauert von zwei bis sieben Jahren und ist gekennzeichnet durch die Entwicklung der Sprache und die Entstehung des symbolischen Spiels.
(3) Das konkrete operative Stadium : Die dritte Phase der kognitiven Entwicklung dauert vom Alter von sieben bis etwa zum Alter von 11 Jahren. An diesem Punkt entsteht logisches Denken, aber Kinder kämpfen immer noch mit abstraktem und theoretischem Denken.
(4) Das formale Operationsstadium : Im vierten und letzten Stadium der kognitiven Entwicklung, die vom Alter 12 bis ins Erwachsenenalter dauert, werden die Kinder viel geschickter und abstrakter gedacht und deduktives Denken.
Piagets Beiträge zur Psychologie
Piaget unterstützte die Idee, dass Kinder anders denken als Erwachsene und seine Forschung identifizierte mehrere wichtige Meilensteine in der geistigen Entwicklung von Kindern. Seine Arbeit hat auch Interesse in der kognitiven und Entwicklungspsychologie erzeugt. Piagets Theorien werden heute von Studenten sowohl der Psychologie als auch der Pädagogik umfassend studiert.
Piaget hatte im Laufe seiner Karriere viele Professuren inne und forschte in Psychologie und Genetik. Er gründete das Internationale Zentrum für genetische Epistemologie im Jahr 1955 und diente als Direktor bis zu seinem Tod am 16. September 1980.
Wie beeinflusste Piaget die Psychologie?
Piagets Theorien werden weiterhin in den Bereichen Psychologie, Soziologie, Pädagogik und Genetik studiert. Seine Arbeit trug zu unserem Verständnis der kognitiven Entwicklung von Kindern bei. Während frühere Forscher Kinder oft einfach als kleinere Version von Erwachsenen betrachteten, half Piaget zu zeigen, dass Kindheit eine einzigartige und wichtige Periode der menschlichen Entwicklung ist .
Seine Arbeit beeinflusste auch andere bemerkenswerte Psychologen einschließlich Howard Gardner und Robert Sternberg .
Brainerd und Reyna schrieben in ihrem Text " Die Wissenschaft der falschen Erinnerung" von 2005 über Piagets Einfluss:
"Im Laufe seiner langen und fruchtbaren Karriere hat er wichtige wissenschaftliche Arbeiten auf so unterschiedlichen Gebieten wie der Philosophie der Naturwissenschaften, der Linguistik, der Pädagogik, der Soziologie und der Evolutionsbiologie geleistet. Vor allem aber war er der Entwicklungspsychologe des 20. Jahrhunderts Seit zwei Jahrzehnten, von den frühen 1960er Jahren bis zu den frühen 1980er Jahren, dominierten Piagets Theorie und Piagets Forschungsergebnisse die Entwicklungspsychologie weltweit, so wie Freuds Ideen die abnorme Psychologie einer Generation zuvor dominiert hatten und fast im Alleingang den Schwerpunkt der Entwicklungsforschung verlagerten weg von seinen traditionellen Sorgen mit der sozialen und emotionalen Entwicklung und zur kognitiven Entwicklung. "
Biographien von Jean Piaget
Wenn Sie mehr über Piaget erfahren möchten, betrachten Sie einige dieser Biografien seines Lebens.
- Bringuier, JC (1980). Gespräche mit Jean Piaget. Chicago: Universität von Chicago Presse.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, der Mann und seine Ideen . New York: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Autobiographie. In E. Boring (ed). Geschichte der Psychologie in der Autobiographie. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
Ausgewählte Publikationen von Jean Piaget
Für eine weitere Untersuchung seiner Ideen sollten Sie einige der Quellentexte lesen. Das Folgende sind einige der bekanntesten Werke von Piaget.
- Piaget, J. (1936) Ursprünge der Intelligenz im Kind. London: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945) Spiel, Träume und Nachahmung in der Kindheit. London: Heinemann.
- Piaget, J. (1970) Haupttrends in der Psychologie. London: George Allen & Unwin.
- Piaget, J. (1970). Genetische Erkenntnistheorie. New York: WW Norton & Company.
- Piaget, J. (1973). Gedächtnis und Intelligenz. New York: Grundbücher.
Mit seinen eigenen Worten
"Das Hauptziel der Bildung in den Schulen sollte darin bestehen, Männer und Frauen zu schaffen, die in der Lage sind, neue Dinge zu tun und nicht einfach wiederholen, was andere Generationen getan haben.
-Jean Piaget
Verweise:
Brainerd, CJ, & Reyna, VF (2005). Die Wissenschaft der falschen Erinnerung. New York: Oxford Universitätspresse.