Assimilation bezieht sich auf einen Teil des Anpassungsprozesses, der ursprünglich von Jean Piaget vorgeschlagen wurde. Durch Assimilation nehmen wir neue Informationen oder Erfahrungen auf und integrieren sie in unsere bestehenden Ideen. Der Prozess ist etwas subjektiv, weil wir dazu neigen, Erfahrungen oder Informationen so zu modifizieren, dass sie zu unseren bereits bestehenden Überzeugungen passen.
Assimilation spielt eine wichtige Rolle, wenn wir etwas über die Welt um uns herum lernen.
In der frühen Kindheit assimilieren Kinder ständig neue Informationen und Erfahrungen in ihr bestehendes Wissen über die Welt. Dieser Prozess endet jedoch nicht mit der Kindheit. Wenn Menschen neue Dinge entdecken und diese Erfahrungen interpretieren, nehmen sie sowohl kleine als auch große Anpassungen an ihren bestehenden Vorstellungen über die Welt um sie herum vor.
Lassen Sie uns Assimilation und ihre Rolle im Lernprozess näher betrachten.
Wie funktioniert Assimilation?
Piaget glaubte, dass es zwei grundlegende Wege gibt, wie wir uns an neue Erfahrungen und Informationen anpassen können. Assimilation ist die einfachste Methode, da sie keine großen Anpassungen erfordert. Durch diesen Prozess fügen wir unserer bestehenden Wissensbasis neue Informationen hinzu und interpretieren diese neuen Erfahrungen manchmal neu, so dass sie sich in bereits bestehende Informationen einfügen.
In der Assimilation machen Kinder Sinn für die Welt, indem sie das anwenden, was sie bereits wissen.
Es beinhaltet die Anpassung der Realität und ihrer Erfahrungen an ihre aktuelle kognitive Struktur. Das Verständnis eines Kindes, wie die Welt funktioniert, filtert und beeinflusst daher, wie es die Realität interpretiert.
Stellen wir uns zum Beispiel vor, dass Ihre Nachbarn eine Tochter haben, von der Sie immer gewusst haben, dass sie nett, höflich und freundlich ist.
Eines Tages blicken Sie aus Ihrem Fenster und sehen, wie das Mädchen einen Schneeball auf Ihr Auto wirft. Es scheint ungewöhnlich und ziemlich unhöflich, nicht etwas, was Sie von diesem Mädchen erwarten würden.
Wie interpretieren Sie diese neuen Informationen? Wenn Sie den Prozess der Assimilation nutzen, könnten Sie das Verhalten des Mädchens abtun und glauben, dass es etwas ist, das sie einer Klassenkameradin beigebracht hat und dass sie es nicht als unhöflich bezeichnet. Du überprüfst nicht deine Meinung über das Mädchen, du fügst deinem vorhandenen Wissen einfach neue Informationen hinzu. Sie ist immer noch ein freundliches Kind, aber jetzt weißt du, dass sie auch eine boshafte Seite zu ihrer Persönlichkeit hat .
Wenn Sie die von Piaget beschriebene zweite Methode der Anpassung anwenden würden, könnte das Verhalten des jungen Mädchens dazu führen, dass Sie Ihre Meinung über sie neu bewerten. Dieser Prozess bezeichnet Piaget als Unterkunft , in der alte Ideen aufgrund neuer Informationen verändert oder gar ersetzt werden.
Assimilation und Akkommodation arbeiten beide als Teil des Lernprozesses. Einige Informationen werden einfach in unseren bestehenden Schemata durch den Prozess der Assimilation integriert, während andere Informationen zur Entwicklung neuer Schemata oder totaler Transformationen existierender Ideen durch den Prozess der Akkommodation führen.
Mehr Beispiele
- Ein Student, der lernt, wie man ein neues Computerprogramm benutzt
- A sieht eine neue Art von Hund, die er noch nie gesehen hat und er zeigt sofort auf das Tier und sagt: "Hund!"
- Ein Chef, der eine neue kochende Technik lernt
- Ein Computerprogrammierer, der eine neue Programmiersprache lernt
In jedem dieser Beispiele fügt die Person Informationen zu ihrem vorhandenen Schema hinzu. Denken Sie daran, wenn neue Erfahrungen dazu führen, dass die Person ihre bestehenden Überzeugungen ändert oder vollständig ändert, dann wird dies als Anpassung bezeichnet.
Ein Wort von
Assimilation und Akkommodation sind komplementäre Lernprozesse, die in jeder kognitiven Entwicklungsphase eine Rolle spielen .
Während des sensomotorischen Stadiums interagieren beispielsweise junge Säuglinge mit ihren sensorischen und motorischen Erfahrungen mit der Arbeit. Einige Informationen werden assimiliert, während einige Erfahrungen berücksichtigt werden müssen. Durch diese Prozesse gewinnen Säuglinge, Kinder und Jugendliche neues Wissen und Fortschritte in den Entwicklungsstadien.
> Quellen:
> Miller, PH. Piagets Theorie: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Im Wiley-Blackwell Handbuch der kognitiven Entwicklung in der Kindheit. U. Goswami (Hrsg.) New York: John Wiley & Söhne; 2011.