Welchen Einfluss haben die Verstärkungsmodule auf das Lernen?
Operante Konditionierung ist ein Lernprozess, in dem neue Verhaltensweisen erworben und modifiziert werden, obwohl sie mit Konsequenzen verbunden sind. Das Verstärken eines Verhaltens erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass es in Zukunft erneut auftreten wird, während das Bestrafen eines Verhaltens die Wahrscheinlichkeit verringert, dass es wiederholt wird. In der operanten Konditionierung sind die Verstärkungspläne ein wichtiger Bestandteil des Lernprozesses.
Wann und wie oft wir ein Verhalten verstärken, kann dramatische Auswirkungen auf die Stärke und Geschwindigkeit der Reaktion haben.
Was ist ein Zeitplan für die Verstärkung?
Was genau ist ein Zeitplan für die Verstärkung und wie funktioniert es im Konditionierungsprozess? Ein Zeitplan der Verstärkung ist grundsätzlich eine Regel, die angibt, welche Beispiele eines Verhaltens verstärkt werden. In einigen Fällen kann ein Verhalten jedes Mal verstärkt werden, wenn es auftritt.
Manchmal kann ein Verhalten überhaupt nicht verstärkt werden.
Abhängig von der Situation kann entweder eine positive Verstärkung oder eine negative Verstärkung verwendet werden. In beiden Fällen besteht das Ziel der Verstärkung immer darin , das Verhalten zu stärken und die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass es in Zukunft erneut auftritt.
Sie können ein besseres Gefühl dafür bekommen, wie die Verstärkungspläne funktionieren, indem Sie darüber nachdenken, wie Lernen sowohl in natürlich vorkommenden Lernsituationen als auch in strukturierteren Trainingssituationen stattfindet.
In realen Umgebungen werden Verhaltensweisen wahrscheinlich nicht jedes Mal verstärkt, wenn sie auftreten. In Situationen, in denen Sie absichtlich versuchen, eine Aktion zu trainieren und zu verstärken, z. B. im Klassenzimmer, beim Sport oder beim Tiertraining, können Sie einen bestimmten Verstärkungsplan befolgen.
Wie Sie unten sehen werden, sind einige Zeitpläne am besten für bestimmte Arten von Trainingssituationen geeignet. In einigen Fällen kann Training erfordern, mit einem Zeitplan zu beginnen und zu einem anderen zu wechseln, sobald das gewünschte Verhalten gelehrt wurde. Bestimmte Verstärkungspläne können in bestimmten Situationen effektiver sein.
Es gibt zwei Arten von Bewehrungsplänen:
Kontinuierliche Verstärkungspläne
Bei kontinuierlicher Verstärkung wird das gewünschte Verhalten jedes Mal verstärkt, wenn es auftritt. Dieser Zeitplan wird am besten in den Anfangsphasen des Lernens verwendet, um eine starke Verbindung zwischen dem Verhalten und der Reaktion zu schaffen.
Stellen Sie sich zum Beispiel vor, dass Sie versuchen, einem Hund beizubringen, Ihre Hand zu schütteln. In den Anfangsphasen des Lernens würden Sie sich wahrscheinlich an einen kontinuierlichen Verstärkungsplan halten, um das Verhalten zu lehren und festzulegen. Sie können beginnen, indem Sie die Pfote des Tieres ergreifen, die Schüttelbewegung ausführen, "Shake" sagen und dann jedes Mal, wenn Sie diese Schrittfolge ausführen, eine Belohnung anbieten. Schließlich wird der Hund die Aktion selbstständig durchführen, und Sie können sich dafür entscheiden, jede einzelne richtige Antwort zu verstärken, bis das Verhalten gut etabliert ist.
Sobald die Antwort fest angebracht ist, wird die Verstärkung normalerweise auf einen Teilverstärkungsplan umgeschaltet.
Teilbewehrungspläne
Bei teilweiser oder intermittierender Verstärkung wird die Reaktion nur einen Teil der Zeit verstärkt . Gelerntes Verhalten wird langsamer mit partieller Verstärkung erworben, aber die Reaktion ist resistenter gegen Aussterben .
Denken Sie zum Beispiel an unser früheres Beispiel, wo Sie einen Hund zum Schütteln ausgebildet haben. Während Sie anfänglich einen kontinuierlichen Zeitplan verwendeten, ist die Verstärkung jeder einzelnen Instanz des Verhaltens möglicherweise nicht immer realistisch. Schließlich können Sie sich entscheiden, zu einem Teilzeitplan zu wechseln, in dem Sie Verstärkung bereitstellen, nachdem so viele Reaktionen aufgetreten sind oder nachdem so viel Zeit verstrichen ist.
Es gibt vier Pläne der Teilverstärkung:
Fixed-Ratio-Pläne sind solche, bei denen eine Antwort erst nach einer bestimmten Anzahl von Antworten verstärkt wird. Dieser Zeitplan erzeugt eine hohe, stetige Reaktionsrate mit nur einer kurzen Pause nach der Lieferung des Verstärkers. Ein Beispiel für einen Plan mit festem Verhältnis wäre die Abgabe eines Nahrungspellets an eine Ratte, nachdem sie fünfmal auf einen Riegel gedrückt wurde.
Zeitpläne mit variabler Rate treten auf, wenn eine Antwort nach einer unvorhersehbaren Anzahl von Antworten verstärkt wird. Dieser Zeitplan erzeugt eine hohe stetige Antwortrate. Glücksspiele und Lotteriespiele sind gute Beispiele für eine Belohnung, die auf einem variablen Verhältnisplan basiert. In einer Laborumgebung könnte dies das Zuführen von Nahrungspellets zu einer Ratte nach einer Stangenpresse, wieder nach vier Stangenpressen und einem dritten Pellet nach zwei Stangenpressen beinhalten.
Feste Intervallpläne sind diejenigen, bei denen die erste Antwort erst nach Ablauf einer bestimmten Zeit belohnt wird. Dieser Zeitplan verursacht hohe Mengen an Antworten nahe dem Ende des Intervalls, aber er reagiert viel langsamer unmittelbar nach der Lieferung des Verstärkers. Ein Beispiel hierfür in einer Laborumgebung wäre das Verstärken einer Ratte mit einem Laborpellet für die erste Stangenpresse, nachdem ein 30-Sekunden-Intervall verstrichen ist.
Zeitpläne mit variablen Intervallen treten auf, wenn eine Antwort nach Ablauf einer unvorhersehbaren Zeitspanne belohnt wird. Dieser Zeitplan erzeugt eine langsame, stetige Reaktionsrate. Ein Beispiel hierfür wäre die Abgabe eines Nahrungsmittelpellets an eine Ratte nach der ersten Stangenpresse nach einer Minute, ein anderes Pellet für die erste Reaktion nach einem Fünf-Minuten-Intervall und ein drittes Lebensmittelpellet für die erste Reaktion nach einer Drei-Minuten-Intervall.
Wie wählen Sie einen Zeitplan für die Verstärkung?
Die Entscheidung, wann ein Verhalten verstärkt werden soll, kann von einer Reihe von Faktoren abhängen. In Fällen, in denen Sie gerade versuchen, ein neues Verhalten zu lehren, ist ein kontinuierlicher Zeitplan oft eine gute Wahl.
Sobald das Verhalten erlernt wurde, ist der Wechsel zu einem Teilzeitplan oft vorzuziehen.
Im täglichen Leben treten partielle Verstärkungspläne viel häufiger auf als kontinuierliche. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, wenn Sie jedes Mal eine Belohnung erhalten, wenn Sie rechtzeitig zur Arbeit erschienen sind. Stattdessen werden solche Belohnungen normalerweise auf einem viel weniger vorhersagbaren Teilverstärkungsplan ausgeteilt. Diese Zeitpläne sind nicht nur viel realistischer und einfacher zu implementieren, sie führen auch zu höheren Ansprechraten und sind weniger anfällig für Aussterben.
Realistischerweise kann die Verstärkung eines Verhaltens jedes Mal, wenn es auftritt, schwierig sein und erfordert viel Aufmerksamkeit und Ressourcen. Teilpläne führen nicht nur zu Verhaltensweisen, die resistent gegen das Aussterben sind, sondern reduzieren auch das Risiko, dass das Subjekt gesättigt wird. Wenn der verwendete Verstärker nicht länger erwünscht oder lohnend ist, kann das Subjekt aufhören, das gewünschte Verhalten auszuführen.
Stellen Sie sich zum Beispiel vor, dass Sie versuchen, einem Hund das Sitzen beizubringen. Wenn Sie Nahrung als Belohnung verwenden, kann der Hund aufhören, die Handlung auszuführen, sobald er voll ist. In solchen Fällen könnte etwas wie Lob oder Aufmerksamkeit ein effektiverer Verstärker sein.
Ein Wort von
Operant Conditioning kann ein leistungsfähiges Lernwerkzeug sein. Der Verstärkungsplan, der während des Trainings- und Wartungsprozesses verwendet wird, kann einen großen Einfluss darauf haben, wie schnell ein Verhalten erfasst wird, wie stark die Reaktion ist und wie häufig das Verhalten angezeigt wird. Um zu bestimmen, welcher Zeitplan vorzuziehen ist, müssen verschiedene Aspekte der Situation berücksichtigt werden, einschließlich der Art des Verhaltens, das gelehrt wird, und der Art der Reaktion, die erforderlich ist.
> Quellen:
> Cooper, J, Heron, T & Heward, W. Angewandte Verhaltensanalyse . New Jersey: Pearson Ausbildung; 2007.
> Nevid, JS. Grundlagen der Psychologie: Konzepte und Anwendungen. Boston, MA: Cengage-Lernen; 2016.