Einige der frühesten Einflüsse auf die Psychologie
Als sich die Psychologie als eine von Biologie und Philosophie getrennte Wissenschaft etablierte, begann die Debatte darüber, wie man den menschlichen Geist und sein Verhalten beschreiben und erklären sollte. Die ersten beiden großen Schulen der Psychologie, die während dieser Zeit entstanden, waren als Strukturalismus und Funktionalismus bekannt. Während keine dieser Schulen lange stand, während die Psychologie als Wissenschaft voranschritt, leisteten sie wichtige Beiträge zur Entwicklung der modernen Psychologie.
Strukturalismus, Funktionalismus und die Ursprünge der Psychologie
Der Strukturalismus entstand als erste Denkschule, und einige der mit der strukturalistischen Schule verbundenen Ideen wurden vom Gründer des ersten Psychologielabors , Wilhelm Wundt, vertreten . Einer von Wundts Schülern, ein Mann namens Edward B. Titchener , würde später den Strukturalismus formell begründen und benennen, obwohl er sich von vielen Wundts Ideen trennte und manchmal sogar die Lehren seines Mentors falsch darstellte.
Fast sofort tauchten andere Theorien auf, die um die Vorherrschaft in der Psychologie wetteiferten. Als Reaktion auf den Strukturalismus entstand eine amerikanische Perspektive, die als Funktionalismus bekannt ist, von Denkern wie Charles Darwin und William James.
Im Jahr 1906 veröffentlichte Mary Whiton Calkins einen Artikel in Psychological Review und bat um eine Versöhnung zwischen diesen beiden Denkschulen. Strukturalismus und Funktionalismus seien nicht so verschieden, argumentierte sie, da beide sich hauptsächlich mit dem bewussten Selbst befassen.
Trotzdem strich jede Seite weiter über die anderen. William James schrieb, dass der Strukturalismus "viel Schule hatte, aber keine Gedanken", während Wilhelm Wundt den Funktionalismus als "Literatur" und nicht als Wissenschaft abtat.
Schließlich verloren beide Richtungen des Denkens die Dominanz in der Psychologie und wurden durch den Aufstieg des Behaviorismus , der Psychoanalyse , des Humanismus und der kognitiven Psychologie Anfang und Mitte des 20. Jahrhunderts ersetzt.
Um zu verstehen, wie diese frühen Denkschulen den Verlauf der Psychologie beeinflußten, wollen wir uns jeden einzelnen genauer ansehen.
Was war Strukturalismus?
Der Strukturalismus war die erste Schule der Psychologie und konzentrierte sich darauf, mentale Prozesse in die grundlegendsten Komponenten zu zerlegen. Die Forscher versuchten, die grundlegenden Elemente des Bewusstseins mit einer Methode zu verstehen, die als Introspektion bekannt ist .
Wilhelm Wundt, der Begründer des ersten psychologischen Labors, wird oft mit dieser Denkschule in Verbindung gebracht, obwohl sein Schüler Edward B. Titchener den Begriff ursprünglich für die Beschreibung dieser Denkschule prägte.
Während Wundts Arbeit dazu beitrug, Psychologie als eigenständige Wissenschaft zu etablieren und Methoden zur experimentellen Psychologie beizutragen, verwies Wundt selbst auf seine Auffassung von Psychologie als Freiwilligkeit und seine Theorien tendierten dazu, viel holistischer zu sein als die Ideen, die später von Titchener in den Vereinigten Staaten eingeführt wurden. Titcheners Entwicklung des Strukturalismus half dabei, die allererste "Schule" der Psychologie zu etablieren, aber der Strukturalismus selbst hielt nicht lange nach Titcheners Tod an.
Die Stärken und Kritik des Strukturalismus
Nach den heutigen wissenschaftlichen Standards waren die experimentellen Methoden zur Untersuchung der Denkstrukturen zu subjektiv - der Einsatz von Introspektion führte zu mangelnder Zuverlässigkeit der Ergebnisse.
Andere Kritiker argumentieren, dass der Strukturalismus zu sehr mit internem Verhalten beschäftigt war, das nicht direkt beobachtbar ist und nicht genau gemessen werden kann.
Diese Kritik bedeutet jedoch nicht, dass der Strukturalismus keine Bedeutung hat. Strukturalismus ist wichtig, weil es die erste große Denkschule in der Psychologie ist. Die strukturalistische Schule beeinflusste auch die Entwicklung der experimentellen Psychologie.
Was war der Funktionalismus?
Der Funktionalismus entstand als Reaktion auf den Strukturalismus und wurde stark von William James und der Evolutionstheorie von Charles Darwin beeinflusst. Funktionalisten versuchten, die mentalen Prozesse systematischer und genauer zu erklären.
Anstatt sich auf die Elemente des Bewusstseins zu konzentrieren, konzentrierten sich Funktionalisten auf den Zweck von Bewusstsein und Verhalten. Der Funktionalismus betonte auch die individuellen Unterschiede, die sich tief auf die Bildung auswirkten.
Einige der wichtigsten funktionalistischen Denker waren William James , John Dewey , Harvey Carr und John Angell.
Stärken und Kritik am Funktionalismus
Der Funktionalismus wurde vielleicht am bekanntesten von Wundt kritisiert. "Es ist Literatur. Es ist schön, aber es ist keine Psychologie", sagte er über die Prinzipien der Psychologie von William James.
Der Funktionalismus war ein wichtiger Einfluss auf die Psychologie. Es beeinflusste die Entwicklung von Behaviorismus und angewandter Psychologie. Der Funktionalismus beeinflusste auch das Bildungssystem, insbesondere in Bezug auf John Dewey's Überzeugung, dass Kinder auf der Ebene lernen sollten, auf die sie in der Entwicklung vorbereitet sind.
Ein Wort von
Während keine dieser frühen Schulen des Denkens heute noch existiert, hatten beide einen wichtigen Einfluss auf die Entstehung der Psychologie als moderne Wissenschaft. Wundt und Titcheners Strukturalismus spielte eine Rolle in dem Bestreben, die Psychologie zu einer experimentelleren Wissenschaft zu machen, während James 'Funktionalismus dazu beitrug, die Psychologie auf den Prozess der tatsächlichen Lösung wirklicher Probleme zu fokussieren. Indem Sie den Fokus von Strukturalismus und Funktionalismus verstehen, können Sie eine größere Wertschätzung davon bekommen, wie die Psychologie zu dem Zeitpunkt gekommen ist, an dem sie heute ist.
> Quellen:
> Fancher, RE & Rutherford, A. Pioniere der Psychologie: Eine Geschichte. New York: WW Norton; 2012.
> Schultz, DP & Schultz, SE. Eine Geschichte der modernen Psychologie. Boston, MA: Cengage-Lernen; 2016.