Erwachsene und Kinder mit ADHS kämpfen mit Unaufmerksamkeit und Hyperaktivität
Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist ein Zustand, der sowohl Kinder als auch Erwachsene betrifft, und er zeichnet sich durch Konzentrationsschwierigkeiten, Hyperaktivität / Impulsivität, Desorganisation, geringe Frustrationstoleranz und andere Symptome aus, die oft das normale Funktionieren beeinträchtigen.
Anzeichen für ADHS können bereits ab dem Alter von drei Jahren auftreten. Während die meisten Kinder mit ADHS diagnostiziert werden, wenn sie die Grundschule erreichen, werden die Symptome manchmal als disziplinäre Probleme missverstanden oder übersehen, wenn ein Kind introvertiert und zurückgezogen wird, was eine Verzögerung bei der Diagnose der Störung verursacht.
Wie fühlt es sich an, ADHS zu haben?
Eine Person mit ADHD fehlt es oft an Beharrlichkeit oder Konzentration, wandert von der Aufgabe ab, spricht übermäßig oder zappelt und kann Maßnahmen ergreifen, ohne über Konsequenzen nachzudenken. Um mit ADHS diagnostiziert zu werden, müssen diese Symptome chronisch sein und das tägliche Leben der Person beeinträchtigen.
Schwierigkeiten beim Fokussieren können zu folgenden Verhaltensweisen und Herausforderungen für jemanden mit ADHS führen:
- Mit Blick auf wichtige Details in der Schule oder bei der Arbeit
- Schwierigkeiten bei der Durchführung von Aufgaben von Anfang bis Ende, wie Hausarbeiten oder andere Aufgaben zu Hause oder am Arbeitsplatz
- Sich darum bemühen, Aufgaben zu erledigen, die eine anhaltende Konzentration erfordern, wie Hausaufgaben, langes Lesen oder Ausfüllen von Formularen oder Papierkram
- Leicht abgelenkt von Gedanken
- Vergessen, Anrufe zurückzugeben und Termine zu behalten
Die Hyperaktivität und Impulsivität von ADHS kann Symptome verursachen wie:
- Zappeln oder übermäßig reden
- Andere unterbrechen oder die Sätze anderer beenden
- Unfähigkeit, für Kinder still zu sitzen; für Jugendliche und Erwachsene das Gefühl der Unruhe
- Für Kinder, die den Lehrer stören und andere Schüler ablenken
Kleinkinder treten oft am häufigsten mit Hyperaktivität auf, und wenn sie älter werden, können sie mehr mit Aufmerksamkeit kämpfen, was zu akademischen Schwierigkeiten führt.
Leider gibt es viele Missverständnisse über ADHS , und Menschen, die die Störung nicht haben, fehlt oft die Empathie, die erforderlich ist, um es zu verstehen. Daher werden Kinder mit ADHS oft als unmotiviert, faul oder problematisch eingestuft - und Erwachsene mit ADHS können als unverantwortlich oder inkompetent angesehen werden, wenn sie sich schwer tun, wichtige Details oder Verpflichtungen zu behalten oder wenn sie mehr Emotionen zeigen als andere. Ganz im Gegenteil - ADHS bedeutet nicht, dass Sie weniger intelligent sind, und tatsächlich sind viele Menschen mit ADHS sehr intelligent. Sie müssen nur mit viel mehr Ablenkungen zu kämpfen haben als der durchschnittliche Mensch, so dass sich das Leben zu jeder Zeit wie ein harter Kampf anfühlen kann.
Und selbst wenn Menschen sich der Symptome von ADHS bewusst sind, können sie immer noch frustriert sein, wenn sie mit jemandem zu tun haben, der die Störung hat. Jill Stowell, MS, Direktorin des Stowell Learning Centers für Kinder mit Lernschwierigkeiten und Aufmerksamkeitsschwierigkeiten, erklärt: "Da wir emotional reagieren, bevor wir intellektuell reagieren, frustrieren Kinder mit Aufmerksamkeits-Herausforderungen ständig ihre Lehrer und Eltern."
Eine Möglichkeit, den ADHS-Geist aus erster Hand zu erleben
Um Lehrern, Eltern und Gleichaltrigen ein besseres Verständnis für die Herausforderungen zu vermitteln, mit denen Menschen mit ADHS täglich konfrontiert sind, wurde die Attention Challenges Simulation von Drs entwickelt.
Joe und Carol Utay von Pittsburgh. Die Simulation ermöglicht es den Teilnehmern, emotional zu verstehen, wie es sich für einen Schüler mit Aufmerksamkeits-Herausforderungen anfühlt, durch die Schule zu kommen. Die Entwickler der Simulation sagen: "Bis wir Zeit in ihren Schuhen verbringen, ist es schwer zu verstehen, wie viel Aufwand und Energie Schüler mit Aufmerksamkeits-Herausforderungen aufwenden müssen, um ihre Aufmerksamkeit zu erhalten und zu verändern."
Stowell bietet diese Simulationen in seinem Lernzentrum an, so dass jeder, der mit Kindern mit ADHS arbeitet, ihre Frustrationen verstehen kann. Er erklärt es genauer:
"Menschen, die an der Attention Challenges Simulation teilnehmen, nehmen an sechs typischen Schulaktivitäten teil, die sie so gestalten, dass sie sie als Schüler mit Aufmerksamkeits-Herausforderungen erleben.
Sie erfahren aus erster Hand die Dinge, die Tag für Tag von Schülern mit Aufmerksamkeitsproblemen erfahren werden: Dinge wie das Verschwinden wichtiger Details in schriftlichen Anweisungen , das Gefühl verwirrt und "verloren" beim Zuhören, das Bemühen um ein zeitgesteuertes Quiz wegen Ablenkungen , und die Frustration, nicht zu wissen, was gesellschaftlich erwartet wird. "
"Eltern sind erstaunt über die Energie, die ihre Kinder brauchen, um sich in der Schule zu konzentrieren und aufzutreten . Das sind Eltern, die sehr engagiert sind und ihre Kinder sehr unterstützen, die aber zum ersten Mal verstehen, was ihre Kinder durchmachen und warum sie sich so verhalten, wie sie es tun. "
Eltern sind nicht die einzigen, die die Erfahrung erleuchtend gefunden haben. "Lehrer" erkennen "Schüler bei jeder Aktivität und kommen mit einer völlig anderen Sicht auf das Problem", sagt Stowell.
Diese Eltern und Fachleute entwickeln nicht nur ein besseres Verständnis für die Frustrationen und Herausforderungen der Kinder, sondern alle, die an dieser praktischen Erfahrung teilnehmen, gehen auch mit einem größeren Gefühl der Empathie davon. Video der Simulation ist auf Youtube verfügbar.
Quelle:
Nationales Institut für psychische Gesundheit. Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung.
Jill Stowell. "Interviewanfrage". E-Mails an Keath Low. 20, Jan. 2008 und 22, Jan. 2008.