Die Rolle der konditionierten Antwort in der klassischen Konditionierung
In der klassischen Konditionierung ist die konditionierte Antwort die gelernte Antwort auf den zuvor neutralen Reiz. Nehmen wir zum Beispiel an, dass der Geruch von Nahrung ein unbedingter Reiz ist, ein Gefühl von Hunger als Reaktion auf den Geruch eine unbedingte Reaktion ist, und der Klang eines Pfeifens, wenn Sie das Essen riechen, ist der bedingte Reiz. Die konditionierte Reaktion würde hungrig sein, wenn Sie das Geräusch der Pfeife hörten.
Wenn Sie die klassische Konditionierung studieren, sollten Sie vielleicht daran denken, dass die konditionierte Antwort die gelernte reflexive Antwort ist .
Der klassische Konditionierungsprozess besteht darin, einen zuvor neutralen Reiz mit einem anderen Reiz zu paaren, der natürlich und automatisch eine Antwort erzeugt. Nachdem die Präsentation dieser beiden zusammen genug gepaart wurde, wird eine Assoziation gebildet. Der zuvor neutrale Stimulus wird dann die Antwort allein auslösen. An diesem Punkt wird die Antwort als bedingte Antwort bekannt.
Konditionierte Antwortbeispiele
Einige Beispiele für bedingte Antworten sind:
- Viele Phobien beginnen, nachdem eine Person eine negative Erfahrung mit dem Angstobjekt gemacht hat. Wenn zum Beispiel ein schrecklicher Autounfall beobachtet wird, kann eine Person eine Fahrangst entwickeln. Diese Angst ist eine bedingte Antwort.
- Wenn Ihr Haustier daran gewöhnt ist, gefüttert zu werden, nachdem Sie das Geräusch einer Dose oder eines Beutels gehört haben, wird es sehr aufgeregt, wenn Sie dieses Geräusch hören. Dieses Verhalten ist eine bedingte Antwort.
- Viele Kinder erhalten regelmäßige Impfungen, und ein Kind kann als Folge dieser Injektionen weinen. In manchen Fällen könnte ein Kind die weiße Jacke eines Arztes mit dieser schmerzhaften Erfahrung in Verbindung bringen. Schließlich kann das Kind zu weinen beginnen, wenn er jemanden sieht, der einen weißen Mantel trägt. Dieses Schreiverhalten ist eine bedingte Reaktion.
- Eine Person, die von einem bellenden Hund gebissen wird, kann Angst- und Angstgefühle empfinden, wenn sie ein bellendes Geräusch hört. Die Angst, die Menschen fühlen, wenn sie ein Bellen hören, ist eine bedingte Reaktion.
Die konditionierte Antwort in der klassischen Konditionierung
Schauen wir uns einmal genauer an, wie die konditionierte Antwort in der klassischen Konditionierung funktioniert. Der russische Physiologe Ivan Pavlov entdeckte während seiner Forschung über die Speichelsysteme von Hunden den klassischen Konditionierungsprozess. Pawlow stellte fest, dass die Hunde nach dem Geschmack des Fleisches sabbern würden, aber nach einer Weile begannen sie auch zu sabbern, wenn sie das weiße Fell der Laborantin sahen, die das Fleisch lieferte.
Um dieses Phänomen näher zu betrachten, führte Pawlow jedes Mal einen Ton ein, wenn die Tiere gefüttert wurden. Schließlich wurde eine Assoziation gebildet, und die Tiere sabbern, wenn sie das Geräusch hörten, selbst wenn kein Essen da war.
In Pawlows klassischem Experiment stellt das Essen den so genannten unkonditionierten Stimulus (UCS) dar. Dieser Stimulus löst natürlich und automatisch eine unkonditionierte Reaktion (UCR) aus, die in diesem Fall Speichelfluss war. Nach der Paarung des unbedingten Reizes mit einem vorher neutralen Reiz, dem Ton des Tones, wird eine Assoziation zwischen dem UCS und dem neutralen Reiz gebildet.
Schließlich beginnt der zuvor neutrale Stimulus, dieselbe Reaktion hervorzurufen, wobei der Ton zu diesem Zeitpunkt als der konditionierte Stimulus bekannt wird . Das Salivieren in Reaktion auf diesen konditionierten Stimulus ist ein Beispiel für eine konditionierte Antwort.
So identifizieren Sie die bedingte Antwort
Die Unterscheidung zwischen der unbedingten Antwort und der bedingten Reaktion kann manchmal schwierig sein. Hier sind einige Dinge, an die Sie sich erinnern sollten, wenn Sie versuchen, eine bedingte Antwort zu identifizieren:
- Die bedingte Antwort muss gelernt werden, während die unbedingte Antwort ohne Lernen stattfindet.
- Die konditionierte Antwort wird nur auftreten, nachdem eine Assoziation zwischen einem unkonditionierten Stimulus und einem konditionierten Stimulus hergestellt wurde.
Aussterben
Was passiert also in Fällen, in denen der unbedingte Stimulus nicht mehr mit einem konditionierten Stimulus gepaart ist? In Pawlows Experiment zum Beispiel, was wäre passiert, wenn das Essen nicht mehr nach dem Ton des Tones präsentiert würde? Schließlich wird die konditionierte Antwort allmählich abnehmen und sogar verschwinden, ein Prozess, der als Aussterben bekannt ist .
Stellen Sie sich in einem unserer vorherigen Beispiele vor, dass eine Person eine konditionierte Reaktion entwickelte, um Angst zu fühlen, wenn sie ein Hundegebell hört. Stellen Sie sich jetzt vor, dass die Person viel mehr Erfahrungen mit bellenden Hunden hat, die alle positiv sind. Während die konditionierte Reaktion anfänglich nach einer schlechten Erfahrung mit einem bellenden Hund entwickelt wurde, kann diese Reaktion beginnen, an Intensität zu verlieren oder sogar irgendwann zu verschwinden, wenn die Person genug gute Erfahrungen hat, wo nichts Schlechtes passiert, wenn sie die Rinde eines Hundes hört.
Ein Wort von
Die konditionierte Antwort ist ein wichtiger Teil des klassischen Konditionierungsprozesses. Durch die Bildung einer Assoziation zwischen einem zuvor neutralen Stimulus und einem unkonditionierten Stimulus kann Lernen stattfinden, was schließlich zu einer konditionierten Reaktion führt.
Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass konditionierte Reaktionen manchmal eine gute Sache sein können, aber manchmal problematisch sein können. Assoziationen können manchmal zu wünschenswerten Verhaltensweisen führen, aber sie können auch zu unerwünschten oder maladaptiven Verhaltensweisen führen. Glücklicherweise können dieselben Verhaltenslernprozesse, die zur Bildung einer konditionierten Reaktion führten, auch verwendet werden, um neue Verhaltensweisen zu lehren oder alte zu ändern.
> Quellen
- > Bernstein D. Grundlagen der Psychologie. Belmont, Kalifornien: Wadsworth; 2014.
- > Nevid JS. Grundlagen der Psychologie: Konzepte und Anwendungen. Boston: Cengage-Lernen; 2015.