Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine neurologische Entwicklungsstörung. Dies bedeutet, dass es Defizite im Gehirn von ADHS gibt, die die Entwicklung eines Kindes beeinflussen. ADHS beeinflusst die Intelligenz nicht. Es beeinflusst jedoch die Fähigkeit einer Person, Aufmerksamkeit und Emotionen zu regulieren, und führt zu Hyperaktivität und Impulsivität sowie zu Organisationsproblemen.
Unterschiede im ADHS-Gehirn
ADHS ist eine Bedingung, die unter viel Kontrolle steht. Neinsager fragen, ob es real ist oder sagen, dass es durch mangelnde Motivation , Willenskraft oder schlechte Elternschaft verursacht wird - nichts davon ist wahr. Wenn Sie oder Ihr Kind jedoch ADHS haben, fühlen Sie sich anfällig für diese Kommentare.
Zu wissen, dass es biologische Unterschiede im ADHS-Gehirn gibt - im Vergleich zu einem Gehirn einer Person, die keine ADHS hat - fühlt sich bestätigt. Der Unterschied kann in drei Bereiche unterteilt werden: Struktur, Funktion und Chemie.
Die Struktur des Gehirns
Über viele Jahre hinweg zeigte die Forschung, dass es im ADHS-Gehirn deutliche strukturelle Unterschiede gab. Die größte jemals durchgeführte Untersuchung von ADHS-Patientengehirnscans wurde an der Radboud University Nijmegen Medical Center durchgeführt. Forscher berichteten, dass Menschen mit ADHS in fünf subkortikalen Bereichen ein kleineres Hirnvolumen aufwiesen und ihre Gesamtgröße des Gehirns ebenfalls geringer war. Diese Unterschiede waren größer bei Kindern und weniger bei Erwachsenen.
Dieser Befund steht im Einklang mit unserem früheren Verständnis, dass Teile des ADHS-Gehirns langsamer reifen (etwa ein bis drei Jahre) und niemals die Reife einer Person erreichen, die keine ADHS hat.
Ein weiteres interessantes Ergebnis war, dass die Amygdala und der Hippocampus in den Gehirnen von Menschen mit ADHS kleiner sind.
Diese Bereiche sind für emotionale Verarbeitung und Impulsivität verantwortlich und waren bisher nicht definitiv mit ADHS verbunden.
Die Funktion des Gehirns
Es gibt verschiedene Arten von bildgebenden Verfahren des Gehirns, wie die Einzelphotonen-Emissions-Computertomographie (SPECT), die Positronen-Emissions-Tomographie (PET) und die funktionelle Magnetresonanztomographie (fMRT), mit denen Forscher untersuchen können, wie das ADHS-Gehirn funktioniert und funktioniert.
Es gibt Veränderungen in der Durchblutung in verschiedenen Bereichen des Gehirns bei Menschen mit ADHS im Vergleich zu Menschen ohne ADHS. Einschließlich verminderter Durchblutung bestimmter präfrontaler Bereiche. Verringerter Blutfluss weist auf verminderte Gehirnaktivität hin. Der präfrontale Bereich des Gehirns beherbergt die exekutiven Funktionen und sie sind verantwortlich für viele Aufgaben wie Planung, Organisation, Aufmerksamkeit, Erinnerung und emotionale Reaktionen.
Eine Studie ergab, dass Kinder mit ADHS nicht die gleichen Verbindungen zwischen dem frontalen Kortex des Gehirns und der visuellen Verarbeitung haben. Dies bedeutet, dass das ADHS-Gehirn Informationen anders verarbeitet als ein Nicht-ADHS-Gehirn.
Gehirnchemie
Das Gehirn ist ein beschäftigtes Kommunikationsnetzwerk, in dem Nachrichten von einem Neuron (Gehirnzelle) zum nächsten weitergeleitet werden.
Zwischen den Neuronen besteht eine Lücke, die Synapse genannt wird. Damit die Nachricht weitergeleitet wird, muss die Synapse mit einem Neurotransmitter gefüllt werden. Neurotransmitter sind chemische Botenstoffe, und jeder ist für verschiedene Funktionen verantwortlich.
Die wichtigsten Neurotransmitter für ADHS sind Dopamin und Noradrenalin. Im ADHS-Gehirn besteht eine Dysregulation des Dopaminsystems. Zum Beispiel gibt es entweder zu wenig Dopamin, nicht genug Rezeptoren dafür, oder das Dopamin wird nicht effizient verwendet. Stimulierende Medikamente helfen bei ADHS, weil sie mehr Dopamin produzieren oder Dopamin länger in den Synapsen halten.
Warum wird nicht mit einem Gehirn-Scan ADHS diagnostiziert?
Im Moment gibt es keinen objektiven Test, um ADHS zu diagnostizieren. Stattdessen wird eine detaillierte Auswertung von einem Kliniker durchgeführt. Es beinhaltet ein ausführliches Interview mit dem Patienten, eine Überprüfung der Schulberichte und der Anamnese und möglicherweise Tests zur Messung von Aufmerksamkeit, Ablenkbarkeit und Gedächtnis. Anhand dieser Informationen kann der Arzt feststellen, ob die diagnostische Leitlinie für ADHS, die im Diagnostischen und Statistischen Manual Psychischer Störungen (DSM) festgelegt wurde, erfüllt ist.
Eine häufige Frage ist: "Wenn es im ADHS-Gehirn so deutliche Unterschiede gibt, warum wird dann nicht bei ADHS eine Diagnose gestellt?"
Wie Dr. Thomas E. Brown in seinem Buch "Ein neues Verständnis von ADHS bei Kindern und Erwachsenen: Funktionsstörungen der Exekutive" erklärt, geben Tests wie PET- und fMRT-Scans einen Einblick in die Funktionsweise des Gehirns zum Zeitpunkt der Testdurchführung . Wie ein Foto erfassen sie einen Moment. Sie berücksichtigen jedoch nicht, wie das Gehirn in verschiedenen Situationen funktioniert, so wie es ein klinischer Test während eines ausführlichen Interviews tun kann.
Darüber hinaus basieren die Scandaten, die untersucht wurden, im Allgemeinen auf Gruppendurchschnittswerten und sind möglicherweise nicht auf eine bestimmte Person anwendbar. Und die Ergebnisse wurden nicht genormt, dh wenn große Datenmengen gesammelt und verglichen werden, so dass die Kriterien für eine ADHS- Diagnose mithilfe von Scans zuverlässiger erstellt werden können.
> Quellen:
> Berger, ich, O. Slobodin, M. Aboud, J Melamed und H. Kassuto 2013. Reifungsverzögerung bei ADHS: Beweise von CPT. Grenzen der menschlichen Neurowissenschaften .
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> Mazaheri, A., S. Coffery-Corina, GR Mangun, E. M. Bekker, AS Berry und BA Corbett. 2010. Funktionelle Diskonnektion von Frontalkortex und visueller Kortex in Aufmerksamkeitsdefizit / Hyperaktivitätsstörung. Biologische Psychiatrie 67 (7): 617-623.