Verbessern Sie die Noten derjenigen mit langsamer Verarbeitungsgeschwindigkeit

Helfen Sie Ihrem Kind mit ADHS in der Schule

Kommt Ihnen das bekannt vor?

"Mein Sohn hat ADD ohne die Hyperaktivität. Er wird von der Schule überwältigt. Der Lehrer sagt, dass er eine langsame Verarbeitungsgeschwindigkeit hat und er viel länger braucht als die anderen Schüler, um seine schriftlichen Aufgaben zu erledigen. Wie können wir ihm bei der Schularbeit helfen? "

Es ist nicht ungewöhnlich für Kinder mit ADHS , etwas länger zu dauern, um Aufgaben zu erledigen, besonders wenn die Aufgabe kognitiv herausfordernd ist.

Das hat nichts mit der Intelligenz zu tun, sondern mit der Verarbeitungsgeschwindigkeit - der Geschwindigkeit, mit der der Schüler Informationen verarbeitet und darauf reagiert.

Geschriebener Ausdruck kann auch eine Herausforderung für einen Schüler mit ADHS sein, aufgrund mehrerer möglicher Faktoren. Diese können eine langsame Verarbeitungsgeschwindigkeit umfassen; Probleme beim zeitnahen Abruf von Informationen aufgrund von Arbeitsgedächtnis- Beeinträchtigungen ; Schwierigkeiten, Gedanken zu organisieren und auf Papier zu bringen; und Herausforderungen mit der Handschrift wegen schlechter Feinmotorikkoordination.

Infolgedessen kann ein Schüler viel länger dauern als die meisten Klassenkameraden, um Arbeit zu erledigen, und er kann im Vergleich zu seinen Klassenkameraden insgesamt weniger Arbeit produzieren. Es kann auch sein, dass Ihr Kind Schwierigkeiten hat, seinen Fokus und seine Konzentration auf einem Niveau zu halten, auf dem er seine Arbeit erfolgreich beenden kann.

Änderungen am Klassenzimmer zur Hilfe

Die Schwierigkeit Ihres Kindes kann durch eine Reihe von Lernproblemen verursacht werden. Sprechen Sie daher mit dem Lehrer, um herauszufinden, wo der Fehler auftritt.

Im Folgenden finden Sie einige allgemeine Änderungen im Klassenzimmer, die auch helfen können:

1. Bitten Sie den Lehrer, die Anzahl der schriftlichen Aufgaben zu verkürzen oder zu reduzieren
2. Erlauben Sie längere Zeit für Zuweisungen und Tests
3. Wenn die Handschrift langsam und mühsam ist und nur auf kursives Schreiben bezogen zu sein scheint, lassen Sie den Schüler drucken
4. Erlaube die Verwendung eines Computers

1. Wenn es hilfreich ist, erlauben Sie dem Schüler die Möglichkeit, mündliche Berichte zu geben oder ein Projekt zur Veranschaulichung der Arbeit anstelle eines schriftlichen Berichts zu erstellen
2. Stellen Sie sicher, dass Anweisungen und Anweisungen für schriftliche Aufgaben kurz sind; Wiederholen Sie sie für den Schüler nach Bedarf
3. Geben Sie schriftliche Anweisungen, die kurz und klar sind
4. Planen Sie früher am Tag schwierigere schriftliche Aufgaben in der Klasse
5. Teilen Sie schriftliche Aufgaben in kleinere, besser zu verwaltende Segmente auf
6. Erhöhen Sie das Niveau der Erwachsenenaufsicht, um den Fortschritt bei jedem Schritt des Einsatzes regelmäßig zu überwachen
7. Helfen Sie dem Schüler, während der Arbeit an Aufgaben "Energiepausen" zu nehmen, so dass der Schüler aufstehen und sich bewegen und wieder Energie gewinnen kann und dann wieder an die Arbeit gehen kann

Sprechen Sie darüber hinaus offen mit Ihrem Kind darüber, dass Sie sich in der Schule überfordert fühlen. Schließen Sie ihn in den Strategie- und Planungsprozess ein, um die Schularbeit leichter beherrschbar zu machen . Vielleicht möchten Sie auch Ihre Bedenken mit dem Arzt Ihres Sohnes teilen.

> Quelle:

> Chris A. Zeigler Dendy, MS, Lehr Teens mit ADD, ADHS, und Executive Function Deficits (Second Edition). Woodbine Haus 2011.