Viele Veränderungen und Übergänge treten natürlich in den Teenagerjahren auf. Einige dieser Veränderungen können ziemlich dramatisch und kompliziert sein, besonders wenn dieser Teenager auch mit dem Einfluss von Aufmerksamkeitsdefizit / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zu tun hat. Als Elternteil erlebt Ihre Beziehung zu Ihrem Teenager einige Veränderungen - und vielleicht einige Herausforderungen -, wenn Ihr Sohn oder Ihre Tochter unabhängiger werden.
Sie wissen, dass ADHS das Verhalten und die Emotionen Ihres Kindes beeinflusst. Die Auseinandersetzung mit der eigenen ADHS in diesen Jahren kann sich auch auf die Selbstwahrnehmung und Identität Ihres Kindes auswirken. Dies ist besonders wichtig für die Kinder, bei denen zuerst ADHS als Teenager diagnostiziert wurde.
Wichtige Schritte während der Teenagerjahre
Wenn Ihr Sohn oder Ihre Tochter die Pubertät betritt und sich durch sie bewegt, wird erwartet, dass er oder sie sich von Ihnen trennt und unabhängig wird. Peer-Beziehungen werden viel mächtiger und einflussreicher. Ihr Teenager muss sich mit zunehmendem sozialem Druck auseinandersetzen, Peer-Gruppen wählen und entscheiden, ob er Alkohol oder illegale Drogen konsumiert. Während der Teenagerjahre passt sich dein Sohn oder deine Tochter auch an und arbeitet daran, seine oder ihre eigene sexuelle Reifung und Sexualität zu verstehen.
Die Herausforderungen verstehen
Adoleszenz ist eine entscheidende Zeit für alle Teenager - da sie Identität bilden, für die Zukunft planen und ins Erwachsenenalter eintreten - aber es ist eine Zeit, die für ein Kind mit ADHS noch schwieriger sein kann.
Die normalen "Hürden" der Adoleszenz, die ein Kind überwinden muss, können für den Jugendlichen mit ADHS viel höher sein, der diesen gleichen Herausforderungen mit weniger Impulskontrolle, mehr Problemen mit Selbstregulation und Unaufmerksamkeit und größeren Verzögerungen bei der Reife und exekutiven Funktionen gegenübersteht .
Da vielen Kindern mit ADHS die soziale Wahrnehmungsfähigkeit und die zwischenmenschlichen Fähigkeiten fehlen, können sie in den Teenagerjahren noch schmerzhafter kämpfen, wenn Gleichaltrige immer einflussreicher werden und Peer-Ablehnung noch herzzerreißender wird.
Diese Ablehnung durch Gleichaltrige kann dazu führen, dass ein Kind sich in Richtung einer sozialen Gruppe bewegt, die akzeptiert wird, auch wenn es sich um eine Gruppe handelt, die in delinquente Verhaltensweisen verwickelt ist. Um das Ganze abzurunden, erfordern die erhöhten akademischen Anforderungen der High School einen Schüler, mehr organisiert und selbstgesteuert zu sein - Fähigkeiten, die bei Jugendlichen mit ADHS verzögert sind. Denken Sie daran, dass Ihr Kind während der Teenagerjahre mehr Überwachung, externe Struktur und Unterstützung benötigt als ein Kind ohne ADHS.
ADHS wird oft als "unsichtbare Behinderung" bezeichnet. Obwohl ADHS erhebliche Herausforderungen, Frustrationen und schmerzhafte Erfahrungen für ein Kind (oder einen Erwachsenen) und eine Familie schaffen kann, wird der Einfluss von ADHS möglicherweise von Außenstehenden nicht erkannt, da die Person "normal aussieht". Mit anderen Worten, die Beeinträchtigungen dieser Person sind möglicherweise nicht offensichtlich. Die unsichtbare Natur von ADHS macht es für andere oft schwieriger, das volle Ausmaß und die Komplexität der Herausforderungen zu verstehen, die eine Person mit ADHS täglich bewältigen muss. Infolgedessen können Schwierigkeiten anderen Ursachen zugeschrieben werden - Faulheit, Verantwortungslosigkeit oder sogar schlechte Erziehung. Diese negativen Wahrnehmungen sind verletzend und verhindern oft, dass sich ein Kind und eine Familie vorwärts bewegen.
Bildung über ADHS hilft, diese Fehlwahrnehmungen zu korrigieren.
Wenn Ihr Kind mehr über seine eigene ADHS erfährt, wird es stärker. Sobald die Herausforderungen besser verstanden sind, können Lösungen und Strategien eingeführt werden. Einblick in Kämpfe erlaubt es, die Probleme genauer zu umkrempeln und hilft einer Person, nicht nur mit einem Plan voranzukommen, sondern auch mit mehr Optimismus, Selbstvertrauen und Hoffnung für die Zukunft.
Prädiktoren für den Erfolg
Laut der American Academy of Pediatricians (AAP) gibt es eine Reihe wichtiger Faktoren, die dazu beitragen, dass ein Kind mit ADHS im Jugendalter den höchsten Erfolg hat. Sie umfassen Folgendes:
- Frühintervention
- Selbstverständnis und Akzeptanz von Problemen und Problemen
- Eine unterstützende Familie
- Ein verstehungs- und entwicklungsorientiertes Schulsystem
- Ein geeignetes individualisiertes Bildungsprogramm, falls angegeben
- Bereitschaft zu angemessener Beratung, Mentoring-Beziehungen und " Coaching " rund um Produktion und Abschluss der Arbeit
Der AAP identifiziert die höchsten Risikofaktoren, die zu negativen Folgen für Jugendliche mit ADHS führen können. Zu diesen Risikofaktoren gehören:
- Verzögerte Intervention
- Ein andauernder Zyklus des Scheiterns
- Ernste Verhaltensprobleme in der Schule
- Signifikanter Substanzmissbrauch
- Medikamentenverweigerung
- Ein geschädigtes Selbstwertgefühl, das sich aus den Problemen des Jugendlichen ergibt, wird eher als Charakterschwäche denn als ADHS-bezogenes Verhalten angesehen
- Aufgeben oder fehlende Motivation
Quelle:
American Academy of Pediatrics, ADHS: Ein vollständiger und autoritativer Leitfaden, Michael I. Reiff (Chefredakteur) mit Sherill Tippins, 2004.
George J. DuPaul und Gary Stoner, ADHS in den Schulen: Bewertungs- und Interventionsstrategien, The Guilford Press, 2004.
Paul H. Wender, ADHS: Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, Oxford University Press, 2000.