Wie Bestrafung verwendet werden kann, um Verhalten zu beeinflussen
Bestrafung ist ein Begriff, der in der operanten Konditionierung verwendet wird , um auf jede Veränderung zu verweisen, die nach einem Verhalten auftritt, das die Wahrscheinlichkeit verringert, dass dieses Verhalten in der Zukunft erneut auftritt. Während positive und negative Verstärkungen verwendet werden, um das Verhalten zu erhöhen , konzentriert sich die Bestrafung darauf, unerwünschte Verhaltensweisen zu reduzieren oder zu eliminieren.
Bestrafung wird oft fälschlicherweise mit negativer Verstärkung verwechselt.
Denken Sie daran, Verstärkung erhöht immer die Chancen, dass ein Verhalten auftreten wird und Bestrafung verringert immer die Chancen, dass ein Verhalten auftreten wird.
Arten der Bestrafung
Der Verhaltensforscher BF Skinner , der Psychologe, der zuerst die operante Konditionierung beschrieb, identifizierte zwei verschiedene Arten von aversiven Stimuli, die zur Bestrafung verwendet werden können.
- Positive Bestrafung : Diese Art der Bestrafung wird auch als "Bestrafung durch Anwendung" bezeichnet. Positive Bestrafung beinhaltet die Präsentation eines aversiven Stimulus, nachdem ein Verhalten stattgefunden hat. Zum Beispiel, wenn ein Schüler außerhalb des Unterrichts in der Klasse redet, könnte der Lehrer das Kind dafür schimpfen, dass er sie unterbricht.
- Negativstrafe : Diese Art der Strafe wird auch als "Bestrafung durch Entfernung" bezeichnet. Negative Bestrafung beinhaltet das Wegnehmen eines wünschenswerten Stimulus, nachdem ein Verhalten aufgetreten ist. Zum Beispiel, wenn der Schüler aus dem vorherigen Beispiel wieder aus der Reihe heraus spricht, teilt der Lehrer dem Kind sofort mit, dass er wegen seines Verhaltens eine Pause verpassen muss.
Ist Bestrafung effektiv?
Während in einigen Fällen eine Bestrafung wirksam sein kann, können Sie sich einige Beispiele vorstellen, bei denen eine Bestrafung kein Verhalten reduziert. Das Gefängnis ist ein Beispiel. Nachdem sie wegen eines Verbrechens ins Gefängnis geschickt wurden, begehen die Menschen oft Verbrechen, sobald sie aus dem Gefängnis entlassen wurden.
Warum scheint Strafe in einigen Fällen zu funktionieren, aber nicht in anderen?
Forscher haben eine Reihe von Faktoren gefunden, die dazu beitragen, wie effektiv die Bestrafung in verschiedenen Situationen ist. Erstens führt eine Bestrafung eher zu einer Verringerung des Verhaltens, wenn sie unmittelbar dem Verhalten folgt. Gefängnisstrafen finden oft lange nach der Straftat statt, was erklären kann, warum die Einweisung ins Gefängnis nicht immer zu einer Verringerung des kriminellen Verhaltens führt.
Zweitens erzielt die Strafe größere Ergebnisse, wenn sie konsequent angewendet wird. Es kann schwierig sein, jedes Mal, wenn ein Verhalten auftritt, eine Strafe zu verhängen. Zum Beispiel fahren Leute oft über das Tempolimit hinaus, selbst nachdem sie ein Strafticket erhalten haben. Warum? Weil das Verhalten inkonsistent bestraft wird.
Bestrafung hat auch einige bemerkenswerte Nachteile. Erstens sind Verhaltensänderungen, die sich aus der Bestrafung ergeben, oft nur vorübergehend. "Bestraftes Verhalten wird wahrscheinlich wieder auftauchen, nachdem die strafenden Konsequenzen zurückgenommen wurden", erklärte Skinner in seinem Buch "About Behaviorism".
Der vielleicht größte Nachteil ist die Tatsache, dass Bestrafung keine Informationen über angemessenere oder erwünschte Verhaltensweisen bietet. Während die Lernenden lernen, bestimmte Handlungen nicht auszuführen, lernen sie nicht wirklich, was sie tun sollen.
Eine andere Sache, die man über Bestrafung in Betracht zieht, ist, dass sie unbeabsichtigte und unerwünschte Konsequenzen haben kann. Zum Beispiel, während etwa 75 Prozent der Eltern in den Vereinigten Staaten Bericht spucken ihre Kinder gelegentlich, haben Forscher festgestellt, dass diese Art der körperlichen Bestrafung zu antisoziales Verhalten, Aggressivität und Kriminalität bei Kindern führen kann. Aus diesem Grund schlagen Skinner und andere Psychologen vor, dass mögliche kurzfristige Vorteile durch die Verwendung von Bestrafung als Werkzeug zur Verhaltensänderung erneut auf die möglichen langfristigen Folgen abgewogen werden müssen.
> Quellen:
> Gershoff, ET (2002). Körperliche Bestrafung durch Eltern und damit verbundenes kindliches Verhalten und Erfahrungen: Eine Meta-Analyse und theoretische Überprüfung. Psychologisches Bulletin, 128, 539-579.
> Skinner, BF (1974). Über den Verhaltenismus. New York: Knopf.