David Kolb Psychologe Biographie

David Kolb ist ein Psychologe und pädagogischer Theoretiker, der vielleicht am besten für seine Theorie des Erfahrungslernens bekannt ist. Neben der Entwicklung einer Theorie, die aufzeigt, wie experimentelles Lernen stattfindet, ist Kolb auch für sein Lernstil-Inventar bekannt, das unter Pädagogen heute sehr beliebt ist.

Bekannt für:

• Experimentelle Lerntheorie

• Kolbs Lernstile
• Kolbs Lernstil-Inventar

Kurze Biografie:

David Kolb wurde 1939 geboren. Er machte 1961 seinen Abschluss am Knox College. Er fuhr fort, um seinen Ph.D. in Sozialpsychologie von der Harvard University. Heute ist er Professor für organisationales Verhalten in der Weatherhead School of Management an der Case Western Reserve University.

Werdegang:

Kolb ist ein amerikanischer Psychologe und pädagogischer Theoretiker. Er ist vielleicht am besten für seine Forschung über experimentelles Lernen und Lernstile bekannt.

Laut Kolb ist experimentelles Lernen ein Prozess, bei dem Wissen aus verschiedenen Kombinationen greifender und transformierender Erfahrungen resultiert. Wir können Erfahrung auf zwei verschiedene Arten erfassen; durch konkrete Erfahrung und abstrakte Konzeptualisierung.

Menschen können dann Erfahrung auf zwei Arten transformieren; durch reflektierende Beobachtung oder aktives Experimentieren. Dieser Prozess wird oft als ein Zyklus dargestellt.

Kolbs Theorie des Erfahrungslernens dient auch als Grundlage für seine vier Lernstile. Jeder der vier Lernstile zeichnet sich durch Stärken in zwei der vier Hauptschritte des Lernzyklus aus.

1. Menschen mit einem konvergierenden Lernstil bevorzugen es, durch abstrakte Konzeptualisierung und aktives Experimentieren zu lernen.

1. Diejenigen mit einem abweichenden Lernstil bevorzugen konkrete Erfahrungen und reflektierende Beobachtungen.
2. Der assimilierende Stil ist verbunden mit abstrakter Konzeptualisierung und reflektierender Beobachtung.
3. Der entgegenkommende Lernstil ist verbunden mit konkreter Erfahrung und aktivem Experimentieren.

Während Lernstile ein ziemlich umstrittener und oft diskutierter Bereich innerhalb der Psychologie und Bildung bleiben, hat sich Kolbs Theorie als eine der populärsten und am weitesten verbreiteten entwickelt.

Ausgewählte Publikationen:

• Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Lernstil Inventar 4.0 Boston MA: Hay Group.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Lernen zu spielen, spielen zu lernen: Eine Fallstudie eines spielerischen Lernraums (1 ed., Bd. 23, S. 26-50). Journal für organisatorisches Veränderungsmanagement.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2009). In Armstrong, SJ & Fukami, C. (Hrsg.), Experiential Learning Theorie: Ein dynamischer, ganzheitlicher Ansatz für Management-Lernen, Bildung und Entwicklung (pp. 50). London: Sage Publications Handbuch des Managements Lernen, Bildung und Entwicklung ..
• Kolb, DA, Boyatzis, RE & Mainemelis, C. (2000). Experimentelle Lerntheorie: Frühere Forschung und neue Richtungen. In Perspektiven zu kognitiven, lernenden und denkenden Stilen. Sternberg & Zhang (Hrsg.). NJ: Lawrence Erlbaum.

• Kolb, DA (1984). Erfahrungslernen: Erfahrung als Quelle des Lernens und der Entwicklung. New Jersey: Prentice-Hall.

_Verweise:

_{Weatherhead Schule der Verwaltung. (nd). Fakultät - David Kolb. Von http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/ abgerufen}