Wie Psychologen die Tiefenwahrnehmung von Babys untersuchten
Eine visuelle Klippe beinhaltet einen scheinbaren, aber nicht tatsächlichen Tropfen von einer Oberfläche zur anderen, ursprünglich geschaffen, um die Tiefenwahrnehmung von Babys zu testen. Es wird durch Verbinden einer transparenten Glasoberfläche mit einer opaken gemusterten Oberfläche erzeugt. Der darunter liegende Boden hat das gleiche Muster wie die opake Oberfläche. Dieses Gerät erzeugt die visuelle Illusion einer Klippe und schützt gleichzeitig das Objekt vor Verletzungen.
Geschichte der visuellen Klippe
Um die Tiefenwahrnehmung zu untersuchen, entwickelten die Psychologen EJ Gibson und RD Walk den visuellen Cliff-Test, um ihn mit menschlichen Säuglingen und Tieren zu verwenden. Frühere Untersuchungen hatten ergeben, dass Säuglinge auf verschiedene Tiefensignale reagieren, noch bevor sie kriechen können.
Tiefenhinweise ermöglichen es Personen, Tiefe in einer visuellen Szene zu erkennen. Diese können sowohl monokulare Hinweise wie relative Größe und Überlappung als auch binokulare Hinweise wie Netzhautdisparität umfassen. Gibson und Walk waren daran interessiert, ob die Fähigkeit eines Kindes, Tiefe wahrzunehmen, ein erlerntes Verhalten ist oder ob es, wie sie vermuteten, angeboren war.
Gibson und Walk beschrieben ihren visuellen Klippenapparat als eine große Platte aus schwerem Plexiglas, die einen Fuß oder mehr vom Boden entfernt stand.
Auf einer Seite des Glases ist ein kontrastreich gemusterter Stoff gegen die Unterseite gedrückt, um das Glas fest erscheinen zu lassen. Das gleiche Material liegt auf dem Boden unter dem Glas und erzeugt die visuelle Illusion einer Klippe.
Dies ermöglichte es den Forschern, die kindliche Wahrnehmung zu testen und gleichzeitig die Sicherheit ihrer jungen Probanden zu gewährleisten.
Visual Cliff Kinder Test
In dem Test wird ein Kind an einem Ende der Plattform platziert und der Betreuer steht auf der anderen Seite der klaren Oberfläche. Die Annahme war, dass, wenn ein Kind eine Tiefenwahrnehmung entwickelt hätte, er oder sie in der Lage wäre, die visuelle Klippe wahrzunehmen und sich zurückhalten oder sich weigern würde, zur Bezugsperson zu kriechen.
Es wurde auch angenommen, dass Säuglinge, die noch keine Tiefenwahrnehmung hatten, glücklich zu ihren Betreuern kriechen würden, ohne den scheinbaren Abfall zu bemerken.
Gibson und walk kamen zu dem Schluss, dass die Fähigkeit, Tiefe wahrzunehmen, irgendwann in dem Alter auftritt, in dem ein Kleinkind zu krabbeln beginnt. Die Höhenangst, so deuteten sie an, ist etwas, das später in der Kindheit gelernt wurde, um mit Beulen, Kratzern und Stürzen Erfahrungen zu sammeln.
Verständnis der visuellen Klippe
Anfangs glaubten Psychologen , dass die Wahrnehmung der visuellen Klippe eine Frage der physischen und visuellen Reife sei. Babys konnten den Unterschied im Alter von 8 Monaten sehen, während jüngere Säuglinge mit weniger entwickelter Tiefenwahrnehmung die Klippe nicht sehen konnten.
Weil 6 Monate alte Kinder dazu gebracht werden konnten, über den visuellen Rand zu wackeln, während 10 Monate alte Kinder sich weigerten, die Schwelle zu überschreiten, wurde angenommen, dass die jüngeren Kinder noch keine Tiefenwahrnehmung entwickelt hatten, während die älteren Kinder hatten.
Spätere Untersuchungen haben jedoch gezeigt, dass Kinder, die erst drei Monate alt sind, die visuellen Klippen wahrnehmen können. Wenn sie über die scheinbare "Kante" gelegt werden, beschleunigen sich ihre Herzfrequenzen, die Augen weiten sich und die Atemfrequenz steigt. Wenn diese Säuglinge also die visuelle Klippe wahrnehmen können, warum sind sie dann bereit, sich von einem scheinbar geraden Fall zu befreien?
Das Problem ist, dass Kinder in diesem Alter noch nicht vollständig erkennen, dass die Folgen des Überfahrens dieser visuellen Klippe potentiell fallen. Diese Erkenntnis kommt erst später, wenn das Kind zu krabbeln beginnt und echte Erfahrung mit dem Sturz von Stürzen macht.
Referenz:
Campos, JJ, et al. (1978). Die Entstehung von Angst auf der visuellen Klippe. In Michael Lewis und Leonard A. Rosenblum (Hrsg.). Die Entwicklung des Affekts. New York: Plenum.
Gibson, EJ & Walk, RD (April 1960). Die "visuelle Klippe". Wissenschaftlicher Amerikaner.