Wurdest du jemals eine Frage gestellt, auf die du die Antwort weißt , aber dich dabei erwischt hast, an das richtige Wort zu denken? "Oh, das weiß ich", könnte man sagen. "Ich weiß, dass es mit einem B. beginnt."
Es ist eine Sensation, die wir alle kennen, und es stellt sich heraus, dass dieser gemeinsame Zustand tatsächlich einen Namen hat. Es ist bekannt als Lethologica, oder die Spitze der Zunge Phänomen.
Psychologen definieren dieses Phänomen als ein Gefühl, das mit der vorübergehenden Unfähigkeit einhergeht, Informationen aus dem Gedächtnis zu holen.
Obwohl du weißt, dass du die Antwort kennst, scheint die schwer fassbare Information außerhalb deiner mentalen Reichweite zu liegen. Dieses Gefühl kann frustrierend sein, wenn Sie es erfahren, aber eines der Vorteile von Lethologica ist, dass es den Forschern ermöglicht, verschiedene Aspekte des Gedächtnisses zu analysieren.
Einige interessante Dinge, die Forscher über Lethologica entdeckt haben, sind:
- Das Spitzentalphänomen ist universell. Umfragen belegen, dass rund 90 Prozent der Sprecher verschiedener Sprachen aus der ganzen Welt Erfahrungen mit Momenten machen, in denen Erinnerungen vorübergehend unzugänglich scheinen.
- Diese Momente treten häufig auf und diese Häufigkeit nimmt mit dem Alter zu. Junge Menschen haben in der Regel einmal pro Woche einen Tipp, während ältere Erwachsene feststellen, dass sie so oft wie einmal pro Tag auftreten können.
- Die Leute erinnern sich oft an Teile von Informationen. Sie können sich beispielsweise an den Buchstaben erinnern, mit dem das gesuchte Wort beginnt, oder an die Anzahl der Silben, die das Wort enthält.
Warum erleben die Menschen "Tip-of-the-Tongue" Staaten?
Wie erklären Forscher lethologica? Sprache ist ein unglaublich komplexer Prozess.
Meistens läuft dieser Prozess so mühelos ab, dass wir kaum einen zweiten Gedanken machen. Wir denken an etwas, das Gehirn ordnet Worte zu, um diese abstrakten Ideen zu repräsentieren, und wir sprechen, was uns in den Sinn kommt. Aber weil dieser Prozess so komplex ist, können alle möglichen Dinge schiefgehen, einschließlich der Zungenspitze.
Wenn es passiert, könnten Sie das Gefühl haben, dass die Informationen gerade außerhalb Ihrer Reichweite sind. Du weißt, dass du die Information kennst, aber sie scheint vorübergehend hinter einer Art von mentaler Mauer zu stecken. Wenn etwas schließlich den Abruf der Erinnerung auslöst oder wenn jemand anderes die fehlenden Informationen anbietet, ist die Erleichterung dieser Frustrationsgefühle spürbar.
Aber warum passiert es?
Forscher glauben, dass eine Reihe von Faktoren eine Rolle spielen können, obwohl die genauen Prozesse nicht ganz klar sind. Tip-of-the-Zungenereignisse treten eher auf, wenn beispielsweise Menschen müde sind, obwohl andere Merkmale des Gedächtnisses, wie zum Beispiel wie gut die Information kodiert wurde, und das Vorhandensein von interferierenden Erinnerungen ebenfalls einen Einfluss haben können.
Metakognitive Erklärungen für das Phänomen deuten darauf hin, dass Zungenspitzen als eine Art Alarm dienen. Wie ein Warnsignal in Ihrem Auto können sie Sie auf ein potenzielles Problem hinweisen, das behoben werden muss.
Nach solchen Theorien sind Zungenmomente an und für sich kein Problem. Vielmehr dienen sie dazu, Sie darauf aufmerksam zu machen, dass mit dem Retrieval-System etwas im Gange ist und Sie das Problem beheben können. Wenn Sie diese Erfahrung wiederholt vor einer wichtigen Prüfung oder Präsentation vorfinden, würden Sie dann wissen, dass Sie die Informationen vielleicht mehr studieren müssen, um sie besser in Ihrem Gedächtnis zu verankern.
Kannst du alles tun, um ein Mundpropaganda-Phänomen zu verhindern?
Einige Forscher haben herausgefunden, dass Zungenspitzenzustände eine adaptive Rolle im Gedächtnis- und Lernprozess spielen können.
Einige Studien haben ergeben, dass je mehr Zeit die Menschen damit verbringen, sich um ein Tipp-Erlebnis zu kümmern, desto besser wird ihr Lernen und Gedächtnis in der Zukunft sein. Dies deutet darauf hin, dass diese Momente zu einer stärkeren Kodierung des Speichers führen können, was das Wiederauffinden in der Zukunft erleichtert.
Andere Forscher haben jedoch herausgefunden, dass es problematisch sein kann, Zeit damit zu verbringen, sich an Informationen zu erinnern, die auf der Zunge liegen. Während es verlockend sein mag, einige Zeit damit zu verbringen, die Antwort zu finden, schlagen die Psychologen Karin Humphreys und Amy Beth Warriner vor, dass je mehr Zeit du verbringst, um ein Wort auf deiner Zungenspitze zu erinnern, desto wahrscheinlicher wirst du damit kämpfen das Wort wieder in der Zukunft.
"Du drehst deine Reifen im Schnee", erklärte Humphreys in einem Interview mit ScienCentral News. "Sie graben sich tiefer ein."
Humphreys eigenes Interesse an dem Thema kam aus persönlicher Erfahrung, die darum kämpfte, sich an bestimmte Wörter zu erinnern, die fortwährend eine Herausforderung darzustellen schienen.
"Das kann unglaublich frustrierend sein - du weißt, dass du das Wort kennst, aber du kannst es nicht ganz verstehen", erklärte sie McMaster Daily News. "Und sobald Sie es haben, ist es eine solche Erleichterung, dass Sie sich nicht vorstellen können, es jemals wieder zu vergessen. Aber dann tun Sie das. Also begannen wir, über die Mechanismen nachzudenken, die diesem Phänomen zugrunde liegen könnten."
Was sie bemerkten, war, dass es, sobald die Menschen einmal in einen Zungenschlag geraten sind, wahrscheinlicher wird, dass dieser Zustand wieder passiert, wenn sich ein Mensch das nächste Mal an dieses Wort erinnert. Anstatt das richtige Wort zu lernen, scheinen die Leute tatsächlich in den falschen Zustand zu kommen, wenn sie versuchen, das Wort wieder zu finden.
In der Studie zeigten die Forscher 30 Fragen der Teilnehmer, die sie kannten, wussten nicht oder hatten die Antworten auf der Zunge. Für diese Tipps wurden die Teilnehmer dann zufällig Gruppen zugeteilt, die entweder 10 oder 30 Sekunden hatten, um eine Antwort zu erhalten. Das Verfahren wurde dann zwei Tage später wiederholt.
Je länger die Teilnehmer in diesem Spitzenteurzustand verbringen, desto wahrscheinlicher war es, dass sie beim nächsten Mal, als sie dieses Wort trafen, dieselbe Erfahrung machten. "Die zusätzliche Zeit, die Menschen damit verbringen, das Wort auszugraben, beschreiben die Forscher als" falsche Praxis ". Anstatt das richtige Wort zu lernen, lernen die Menschen den Fehler selbst", schlägt Humphreys vor.
In einer 2015 in der Zeitschrift Cognition veröffentlichten Studie fanden D'Angelo und Humphreys heraus, dass dieses Wiederauftreten des Spitzentheorie-Phänomens möglicherweise ein Ergebnis von implizitem Lernen ist, das das Lernen komplexer Informationen in zufälliger Weise ohne jegliches Bewusstsein beinhaltet dass es gelernt wurde.
Was die Forschung bedeutet
Die Studie hat wichtige Anwendungen für Studenten und Pädagogen. Konzentrieren Sie sich während Ihrer nächsten Lernsitzung darauf, die richtigen Antworten zu suchen, anstatt zu versuchen, die Informationen abzurufen. Für die Lehrer zeigt die Studie, dass es vorteilhafter ist, die Schüler mit der richtigen Antwort zu versorgen, als dass sie sich die Mühe machen, sich selbst daran zu erinnern.
Wie können Sie künftigen Problemen nach einem Tipp-Event vorbeugen? Unveröffentlichte Forschungsergebnisse von Warriner, einem Studenten an der McMaster University, legen nahe, dass der beste Weg, den Zyklus zu durchbrechen, darin besteht, das Wort entweder still oder laut zu wiederholen.
Laut Humphreys erzeugt dieser Schritt einen weiteren prozeduralen Speicher, der dazu beiträgt, die negativen Auswirkungen der früheren inkorrekten Praxis zu minimieren.
Die gute Nachricht ist, dass, während Sprachspitzen oft gelernt werden und wiederkehren, das falsche Lernen entweder durch spontane Lösung des Problems oder durch Verwendung von Hinweisen, um das Wiederauffinden der Information auszulösen, korrekt sein kann. Wenn Sie jemals diese schwer fassbare Antwort plötzlich in Ihren Kopf bekommen haben, oft wenn Sie nicht einmal daran gedacht haben, dann haben Sie die spontane Auflösung von Lethologica erlebt.
Ein Wort von
Das Tipp-Phänomen kann ein Ärgernis sein, aber es ist beruhigend zu wissen, dass es nicht unbedingt ein Zeichen dafür ist, dass dein Gedächtnis versagt. Solche Erfahrungen sind häufig und sind in den meisten Fällen nur eine Quelle der Frustration. Natürlich können sie manchmal ernster sein, wenn Sie solche Momente während einer wichtigen Prüfung oder während einer kritischen Präsentation erleben.
Die Forschung legt nahe, dass die Wurzeln des Spitzentalent-Phänomens multidimensional und mit verschiedenen Ursachen verbunden sein können. Sie könnten Lethologica eher erleben, wenn Sie erschöpft sind, oder Ihre Erinnerung an die Informationen war bestenfalls schwach . Was auch immer die Ursache sein mag, das Kämpfen, sich an die schwer fassbare Information zu erinnern, kann die Erinnerung in der Zukunft tatsächlich schwieriger machen. Anstatt sich zu bemühen, die Erinnerung hervorzubringen, könnte es einfach hilfreicher sein, die nächste Antwort auf die Antwort zu finden.
> Quellen:
> Weihnachten, J. Was ist das für ein Wort? Forscher studiert Spitzentalentphänomen. McMaster tägliche Nachrichten; 2008.
> D'Angelo, MC & Humphreys, KR. Durch den impliziten Lernprozess treten die sprachlichen Zustände wieder auf, aber ihre Lösung hilft. Erkenntnis. 2015; 142: 166-190. doi: 10.1016 / j.cognition.2015.05.019.
> Schwartz, BL & Metcalfe, J. Geheimtipp (TOT): Retrieval, Verhalten und Erfahrung. Gedächtnis und Erkenntnis. 2011; 39 (5): 737-749. doi: 10.3758 / s13421-010-0066-8.
> Warriner, AB & Humphreys, KR Lernen zu versagen: wiederkehrende Zungenspitzen. Vierteljährliches Journal für Experimentelle Psychologie. 2008; 61 (4): 535-542.